月: 2026年6月

６月１６日（火）、３年教室棟の廊下には、修学旅行の事前学習で作成した「大阪事前学習」の新聞レポートが掲示されています。一人一人が大阪の産業・文化・歴史などについて記事をまとめています。２年生教室棟の廊下には、６月１０日（水）に行われた金沢校外学習における活動の様子が展示されています。「金沢のウェルビーイングと仲間のいいところ発見したよ👀」と題し、２学年スタッフがチョイスした写真があります。お昼の時間に教員が作成しているところを、男子生徒が手伝うなど、教員と生徒で素敵な掲示物を作成しました。保護者会の折には、是非ごらんください。

６月１５日（月）、１年生棟廊下には、昨年収穫された大豆が展示されています。「この大豆で何をつくるのか？」一人一人がこれから探究的に学ぶ手がかりとなります。どんなアイディアをもって、６月３０日に予定されている大豆苗の植え付け作業に望むのでしょうか。

６月１３日（土）、１４日（日）に、高岡地区選手権大会および富山市選手権大会が開催されました。ソフトボール、ソフトテニス、剣道、サッカー、新体操男子、バドミントン、柔道において、本校部活動およびクラブでの出場となりました。新体操女子は２１日（日）に出場予定です。

３年生棟の廊下には、大会の様子の写真や応援に来てくださった３年生の先生方へのメッセージが掲示されています。

【主な成績】

以下のチーム・選手が県選手権大会に進みます。　

柔道男子　団体１位、個人入賞

バドミントン女子　団体３位、個人戦ダブルス１位　

新体操男子　団体１位、個人総合１位、２位　ロープ１位、２位　クラブ１位、２位

新体操女子　団体１位、個人総合３位　フープ３位

サッカー　１位

陸上　男子　１００ｍ走（１年）１位

６月１２日（金）、２年Ａ組は保健体育の授業でバレーボールを行っています。アンダーハンドパスとオーバーハンドパスを交えたパス練習の後、オーバーハンドパスのポイントやどのようなボールに対し有効かを考え、意見を共有しています。ポイントをしっかりと確認しパスの技術を高めていました。２年Ｂ組は社会科の授業で、日本の産業について資料を基に、その特色を確認していました。

６月１１日（木）、２年B組で教育実習生によって行われた理科の授業の様子です。化学変化と原子・分子に関する授業で、本時では、酸化銅から銅のみを取り出す方法をモデルを用いて説明することを目標に、映像資料の視聴やモデル操作を行うなど、課題解明に向けて班員で協力して活動に取り組んでいました。大学教授の他、本校の教員も参観し、授業についての研修を深める機会となりました。

６月１０日（水）、２年生は金沢で１日校外学習をします。出発式では、「金沢で新たなウェルビーイングを発見しよう　～ルールやマナーを守り、感謝と成長を感じる旅に～」のスローガンを達成できるよう、自分たちの目標に向けて取り組んでくるという生徒代表の挨拶がありました。また、見送りに来ていただいた先生方への出発の挨拶も行い、クラス毎にバスに乗車し、目的地の金沢へ出発していきました。

A組は、石川観光物産館で金箔体験を行い、班別学習に移ります。B組は、班別学習を行った後、体験活動を行う予定です。

金箔体験の様子と班別学習の様子です。

帰校式では、出迎えてくれた先生方に「帰ってきました」の挨拶をしました。また、生徒代表の言葉では、本日の校外学習での学びを明日からの学校生活にいかしていくことや校外学習の企画・運営をしてくださった学年の先生方への感謝の気持ちを伝えていました。どのようなウェルビーイングを発見したのかは振り返りでしっかりとお伝えする予定です。

６月９日（火）、部活動の様子です。グラウンドでは、ソフトボール部とサッカー部が活動をしています。テニスコートでは、ソフトテニス部が活動をしています。どの部も大会に向けて、それぞれの目標に向けて練習を行っていました。

６月９日（火）、壮行会が体育館で行われました。生徒会副会長による生徒代表の挨拶の後、各部部長又は各団体の代表者から大会に向けての抱負が述べられました。全校生徒で仲間を応援し合うとても大切な時間となりました。大会に出場する選手の皆さん、新湊南部中学校の生徒や教職員の応援を胸に、自分たちの目標に向けて最高のパフォーマンスを発揮しましょう。

６月８日（月）、１年Ａ組社会科の授業の様子です。歴史的分野で弥生時代の生活について学んでいます。縄文時代の生活と比較しながら、生活の違いについて考えていました。

６月８日（月）、メディアセンターには、４・５月の貸出ランキングの本が展示されています。また、スカベンジャーハントを開催して謎解きをしながらメディアセンターを散策する取組がされています。さらに、３年生の修学旅行の事前学習に向け、「京都の本」を集めたコーナーも設置されています。学校司書が読書へ親しみやすい環境を工夫して整えています。