月: 2026年6月

６月２３日（火）、２階渡り廊下前には、１年生の社会科のレポートや期末考査に向けての学習に関する掲示物があります。社会科のレポートでは、縄文・弥生・古墳時代の装飾品をもとに、歴史の変遷をまとめたレポートが掲示されています。学習方法や計画の立て方などのポイントをまとめた掲示物では、中学校に入学した１年生にとってとても分かりやすいものとなっています。さらには、間違った問題への訂正、間違いをなくすポイントを記した生徒のプリントや自主学習ノートの一部を掲示し、学習への意欲を高める工夫をしています。

６月２３日（火）、登校の様子です。玄関で挨拶していると、「おはようございます」と元気に生徒から挨拶されることが増えてきました。また、自主的に挨拶してくれる生徒もおり、朝の登校は清々しい気持ちになれる時間帯です。本校では、今年度より熱中症対策としてポロシャツを導入しました。昨日、購入した生徒への配付を行い、記名や着用のルールについて確認をしました。保護者の皆さまには、安心メールにてご連絡済みです。教員の意見だけでなく、生徒の意見も聞きながら、着こなしのルール等について検討しました。よりより学校生活を送れるよう、自らの行動を律し、ルールを守って学校生活を送れるようにしていきましょう。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　本校の教員もクールビズとして、ポロシャツを着用しています。

６月２２日（月）、富山県選手権大会等に向けた壮行会を行いました。本校からはサッカー、新体操、バドミントン、柔道、陸上の選手たちが出場します。本校には地区大会で敗退して悔しい思いをしている生徒もいますし、他校には本校生徒に敗れて悔しい思いをしている生徒もいることでしょう。そういった多くの生徒たちの思いを感じながら、自分のベストを出してもらいたいものです。

６月１９日（金）、職員会議の後、職員研修会を行いました。今回は、先日富山県教育委員会が開催した「第１回非認知能力育成推進研修会」に参加した教員から、当日の講演の内容を本校の研究主題解明に関わる部分を中心に短い時間で説明しました。研修の成果を共有し、同じ課題意識をもって研修しています。教員も学びに向かって日々努力しています。

６月１９日（金）、１年D組、２年D組の自立活動における野菜の収穫作業、肥料やり、自分の育てている野菜の観察の様子です。水やりや肥料をまくこと、除草などの作業を行ってきた野菜はグングン生育しています。野菜博士（用務員）からの助言を参考にして、一人一人が工夫して野菜作りに挑戦しています。収穫した野菜をうれしそうに見せてくれたり、自分の育てている野菜をタブレットで撮影して教えてくれたりする姿が印象的でした。

６月１８日（木）、６月２４日より実施される第１学期末考査に向けて、一生懸命に学習に取り組む生徒の姿が見られます。昼休みには、生徒会執行部が企画し大講義室を開放し、各学年毎に曜日を決めて学習するスペースをつくっています。放課後には、教室やメディアセンターに残って一人学習をしている生徒もいました。また、３年数学では昼休みに質問教室を開設し、質問に来ている生徒もいました。自分の目標に向け、計画を立て実践し、挑戦する生徒の皆さんを応援しています。先生方も学ぶ環境をつくってくれています。家庭学習をしている皆さんも、誘惑に負けず自分で決めたことに粘り強く取り組むことが大切です。

６月１８日（木）、２年Ｂ組の技術・家庭科の授業での調理実習の様子です。キュウリを包丁で、乱切り、輪切り、せん切り等いろいろな形状に切る作業を行いました。切ったキュウリは、それぞれ写真撮影し提出していました。普段は包丁を持ったことがない生徒も多いようですが、担当教員、ＴＴ指導員、ＳＳＳによる補助をするなど、安全面にも留意しながら活動を行いました。自分で切ったキュウリをおいしそうに食べる姿が印象的でした。是非、自分の家でも今日の習得した技能をいかして、ご家族のために調理ができるといいと思います。

６月１８日（木）、第２回目の読み聞かせが行われました。地域の読み聞かせの会の皆さま、朝早くからありがとうございました。写真は３年生のクラスの様子です。次回は７月１日を予定しています。

６月１７日（水）、１年D組の学活の様子です。今日の授業では、バドミントンを行いました。学級で対戦相手を変えながら、楽しくスポーツに触れながら学級の絆を深めていました。３年C組の美術の授業の様子です。「立体感のある構成」について学んでいます。ポイントを確認した後、角度のついた階段を基礎的な描写から応用的な描写へと各自が内容を選択して、じっくりと作業に取り組んでいました。

また、１年D組前の廊下には、国語の授業で作成したレポートが掲示されています。みんなの学びを確認することができます。

６月１６日（火）、３年C組の音楽の授業では、曲にふさわしい器楽表現を創意工夫する学習をしています。ボレロの楽曲のリズムをスネアドラムで表現し、ラヴェル作曲の「ボレロ」のすばらしさを理解するために、楽曲を通して約１５分間演奏されるスネアドラムのリズムをたたく学習に取り組みました。クレッシェンド（音量の変化）を表現するためにはどうしたらよいか、動画を視聴しながらリズムやスティック（ばち）の握り方を確認したり打法を工夫したりするなど、生徒一人一人が技能を磨いていました。先生から、創意工夫を生かした表現で演奏するために必要な奏法、身体の使い方、楽曲の特徴等の助言を受けながら活動に取り組んでいました。３年B組の保健体育の授業では、マット運動を行っています。動画を視聴して動作の確認をしたり、クラスメイトに改善点を教えてもらったりするなど、各自が自分の技能を高めるよう進んで学習に取り組んでいます。授業の最後には、本日の成果を動画で撮影する活動も取り入れられていました。